Східна мудрість говорить: "Якщо ти думаєш на рік вперед, посади насіння, якщо ти думаєш на десятиліття, посади дерево, якщо ти думаєш на століття вперед, виховай людини".
       Виховання - один з найскладніших соціальних процесів. Його складність - в нескінченній багатогранності, у постійній взаємодії керованого і стихійного. У процесі свого становлення як особистості, дитина відчуває взаємодії з боку школи, сім'ї, однолітків, засобів масової інформації.
Щоб вижити в соціальному і духовному відношенні, підростаючий людина повинна вміти орієнтуватися і діяти в постійно мінливому світі виробництва, бізнесу, суспільно-політичного життя, комунікацій, не втратити при цьому своєї самобутності, моральних задатків, поваги до себе й інших людей, здатності до самопізнання і самовдосконалення.

     Основними ідеями, які лягли в основу моєї виховної системи, є ідеї педагогіки гуманізму, співробітництва, формування єдиного виховного розвиваючого простору. Виховна система - це спосіб організації життєдіяльності та виховання членів дитячого співтовариства, що представляє собою цілісну і упорядковану сукупність взаємодіючих компонентів і сприяє розвитку особистості і колективу.

            Виховна робота являє собою синтез принципів індивідуальної та колективної творчої діяльності та є ефективним засобом гармонійного розвитку особистості та дитячого колективу. У своїй роботі я використовую як традиційні, так і нетрадиційні форми роботи: КВН-и, рольові ігри, презентації, інтерактивні бесіди та ін.