Хто я, яка я?
Я - дерево .... Коріння дерева - це мої батьки, моя опора в житті ..  Стовбур дерева - це мій життєвий шлях. Це ті люди, які мене оточують і завжди зі мною поруч - чоловік, діти, рідні, близькі, сім'я, мої друзі, колеги. Листочки - мої учні.  

   Життя - складне переплетення добрих, хороших ниточок, приємних моментів, задоволення, і невдоволення, неуспіхів, нейтральних моментів - загалом, життя. Крона дерева - це щось важливе в житті - заняття улюбленою справою, яка приноситиме задоволення, головне - особисті успіхи і досягнення твоїх учнів.
     Моє завдання, як вчителя - виявити унікальний потенціал кожного учня, допомогти дитині проявити свої найкращі якості, розкрити себе. Розвиток дитини, вдосконалення його кращих якостей може проходити тільки в діяльності. Саме тому, провідною ідеєю мого педагогічного досвіду є моделювання методичної системи, спрямованої на розвиток комунікативної компетенції учнів, вибір найбільш ефективних технологій, засобів і форм організації спільної діяльності вчителя і учня. Організація дослідницької діяльності, використання комп'ютерних технологій на уроці, участь у різних заходах - ефективний спосіб зацікавити учнів. Доводиться, звичайно, багато вивчити, підготувати. Але, бачачи результат, не шкода ні часу, ні сил. А вдячні, захоплені погляди учнів - справжня нагорода за працю. Дуже хочеться, щоб мої учні вміли радіти і співпереживати, дружити і вірити у свої сили, завжди вибираючи вірні життєві рішення.

Кожен день я відкриваю двері класу, і до мене звертаються погляди моїх учнів, їхні світлі, ясні очі - цікаві, добрі, що оцінюють кожен мій крок. Вони багато чого чекають від мене. Я дарую їм щастя відкриттів і спілкування, адже я вчитель, що допомагає дітям у всьому. Я разом з ними роблю відкриття, разом з ними роблю перші кроки не тільки у світ знань, а й у реальний світ, у свій світ, у своє життя.
   Так приємно пишатися своїми учнями, які здобувають маленькі перемоги на кожному уроці, коли без помилок пишуть диктанти, з легкістю орієнтуються в складному матеріалі, не бояться творити і помилятися. І важко висловити словами почуття захоплення, коли бачиш сяючі очі дітей і не можеш вибратися з тісного кола учнів, охочих щось запитати, щось сказати, просто постояти поруч. Саме в ці хвилини починаєш відчувати, що ти потрібна дітям, що вони дуже потребують твоєї уваги і чекають будь-якого слова схвалення, похвали, щоб посміхнутися у відповідь своєю дитячою посмішкою. Заради таких миттєвостей і варто жити, адже саме в такі моменти життя у мене співає, радіє душа. Чи це не щастя?
  Змінюються діти, змінююся і я разом з ними. Мені подобається міркувати про світ очима дітей. Знаходити в цьому радість і задоволення. Думати про своїх учнів. Співпереживати їх успіхів і невдач. Нести за них відповідальність. Любити ... Так, для мене «вчитель» - не професія, не суспільне становище, не хобі, не робота ... Для мене бути вчителем - це і означає жити і бути щасливим.
   "Робота - моя перша насолода", - стверджував Вольфганг Амадей Моцарт. Так буду ж нею насолоджуватися, володіючи великою силою кожного вчителя - володіти серцями своїх учнів!
   Я люблю свою професію і дуже рада, що доля дала мені можливість називатися цим дуже не простим, але чудовим словом «Учитель».